第346章这一个每年都不一样
“我想看一张空白表。”
四月二十号，周一，上午九点四十分。区教研室。
早读时黑板右下角那一行写的是：四十八天。
九点四十一分。
温良今天上午没有课。
他六点五十分从学校出来，坐了四十分钟公交。
预约的电话是上礼拜五打的，号码在区教研室那份公开职责底下印着。
电话里他说的是：想看一张空白表格。
对方问是哪一张，他答了。
对方说：周一上午。
接待室在二层最里头。
一张长桌，两把椅子。
墙上挂着一块板，板上贴着这个月的下乡听课安排。
来的人姓邬。
他五十岁上下，穿一件深色的夹克，手里拿着一个记事本。
“十四中的温老师。”
“是。”
“先登个记。”
温良把来访登记本拉过来。
姓名一栏他写了自己的名字。
单位一栏他写了江城市第十四中学。
联系电话那一栏他写的是办公室的座机。
他没有写手机号。
九点四十六分。
事由那一栏他停了一下。
他写的是八个字。
查阅空白表格格式。
邬教研员看了那一行。
“你写得挺具体。”
“写具体点，您也好判断给不给看。”
“说吧。”
“我想看一张空白表。”
“哪一张。”
“毕业年级学业风险预测表。”
九点五十一分。
邬教研员把记事本放在桌上。
“你从哪儿知道这个名字的。”
“学校里的一位老师告诉我的。”
“哪位。”
“这个我不能说。”
邬教研员看了他两秒。
他没出声。
“行。”
“你要看填过的还是空白的。”
“空白的。”
“不看填过的。”
九点五十六分。
“为什么不看填过的。”
“填过的上头有学生。”
温良把手放在桌上。
“我只要空白的。”
“空白的表上没有一个学生。”
邬教研员没有立刻说话。
“你们学校自己就有空白表。”
“每年五月都发下去，班主任人手一张。”
“我知道。”
“那你跑这么远干什么。”
十点零一分。
“我们学校那份我没见过。”
“你没见过？你不是班主任吗。”
“我今年这一张还没发。”
温良说得很平常。
“往年的我也没见过。”
“一张都没见过。”
邬教研员没有立刻说话。
“那你去问教务处要一张不就完了。”
“我不想问。”
“为什么。”
“我一问，就得答一句‘你要它干什么’。”
“我今天还答不好这一句。”
邬教研员这时候笑了一下。
“那你现在不也在被我问。”
十点零六分。
“您问了，我答了。”
温良看着他。
“您问的是我要看哪一张、看空白的还是填过的。”
“这几样我答得出来。”
邬教研员站起来，走到旁边那个柜子前头。
他拿出来一个文件夹，从里头抽了一张纸。
那是一张空白表。
上头一个字都没有填过。
十点十一分。
他把那张纸放在长桌上，没有推过来。
“看可以。”
“不能带走。”
“我不带走。”
“也不能复印。”
“为什么不能复印。”
“复印要登记，登记要写用途。”
邬教研员坐回椅子上。
“写了用途，就得有人签字。”
“今天没有人愿意签这个字。”
温良点了一下头。
“那我抄。”
“抄？”
“抄一遍。”
“抄多久。”
“看它有多少格。”
十点十六分。
温良从包里拿出纸和笔。
他把那张空白表放在自己面前，隔着桌面。
他开始抄。
他先抄栏目名，再抄每一栏底下印的那行小字。
印刷体的字他照着描，不改成自己的写法。
看不清的地方他空着，不猜。
十点十七分到十点四十三分。
二十六分钟。
这二十六分钟里邬教研员坐在对面，没有出去过。
抄到一半，他低下头看了一眼自己的表。
十点四十四分。
抄完他把自己那张纸转过去。
“麻烦您看一眼。”
（本章未完，请点击下一页继续阅读）第346章这一个每年都不一样(第2/2页)
“看什么。”
“看有没有抄错的。”
邬教研员把那张抄件拿过去，跟原表并排放着。
他一行一行对。
他对了四分钟。
十点四十九分。
“第五栏你少了一个字。”
“哪一个。”
“‘本学期’你写成了‘本学’。”
温良把那个字补上了。
“还有吗。”
“没有了。”
“那您在底下写一行。”
“写什么。”
“写：与空白格式一致。”
邬教研员看了他一眼。
他没有说话，写了那六个字，签了名。
十点五十四分。
温良把抄件收起来。
那张表上头是八栏。
第一栏：学号。
第二栏：上学期三次考试成绩。
第三栏：区排名区间。
第四栏：预测区间。
第五栏：本学期实测。
第六栏：是否超出。
第七栏：结论。
第八栏：备注。
第七栏那一格里印着三个词，中间用顿号隔开。
正常、异常、待定。
三个词的次序是印死的，正常在最左边。
那三个词后头各印着一个小方框。
填表的时候在里头打一个勾。
十点五十九分。
“邬老师，还有一栏我看不懂。”
“哪一栏。”
“第八栏，备注。”
温良把抄件上那一格指给他看。
“这一栏一般写什么。”
“九成是空的。”
“那一成呢。”
邬教研员想了一下。
“写两种。”
“一种是‘数据不足’。”
“一种是‘无区间可算’。”
“这两种有什么不一样。”
“数据不足是缺考试，无区间可算是考了也算不出来。”
“这两种都填在第八栏？”
“都填第八栏。”
“那第七栏呢。”
“第七栏还是得打勾。”
“算不出来也得打？”
“表上没有不打的地方。”
温良把这两句一字不改抄在第八栏那一格旁边。
抄完他没有再往下问。
表的底下是八个签字格。
八个格子并排，每个格子上头印着一行小字。
小字印得很小，得凑近了才看得清。
温良看着那八个格子。
“邬老师，我问两样。”
“你问。”
十一点零四分。
“第一样：第七栏那三个词，哪一个最轻。”
邬教研员没有立刻答。
“这个我得翻文件。”
“翻哪一份。”
“填表说明。”
他把手放在那张空白表上。
“那三个词各有各的定义，写在说明里头。”
“我不背它，答错了不好。”
“那我下回再来。”
“你下回来。”
“什么时候方便。”
“后天上午。”
温良在自己那张抄件旁边记了一行。
四月二十二日上午，问第七栏三词定义。
十一点零九分。
“第二样。”
“底下这八个格子，分别是谁签。”
邬教研员把那张空白表转过来，用手指从左边数过去。
“第一个，班主任。”
“第二个，年级组长。”
“第三个，教务主任。”
“第四个，分管校长。”
“第五个，校长。”
温良在抄件底下一个一个记。
十一点十四分。
“这是五个。”
“五个。”
“剩下三个呢。”
“第六个是区里的科员。”
“哪个科员。”
“收表的那个。”
“第七个呢。”
邬教研员的手指落在第七个格子上。
“第七个是我。”
温良抬起头。
“您？”
“我。”
“您每年都签？”
十一点十九分。
“我这个位置每年都签。”
邬教研员把手指从第七个格子上挪开。
“坐这个位置的人换过，格子没换。”
温良把这一句也记下来了。
“第八个呢。”
邬教研员的手指往右边挪。
他的手停在第八个格子上。
十一点二十四分。
那个格子上头印着的那一行小字，比前七个都短。
前七个印的都是职务。
第八个印的不是。
温良的指尖压在自己抄件上那第八格的位置上。
“这一个。”
他没有把手指拿开。
“这一个每年都不一样。”