经他提醒，苏尔又提到了竞赛。

这一次小孩不再配合，僵硬地站起来，手指动了动肢体动作很不自然。没过一会儿它突然大喊大叫冲进教室，躲在里面不肯出来。

苏尔没有追，遗憾说：“这教室好进不好出。”

良久没有听到纪珩回应。

“……所以你刚刚是出不来才想到叫鬼？”

苏尔面不改色：“主要还想帮你分担压力。”

纪珩合理怀疑这句话掺有水分，但看他不苟言笑，仿佛透露着一丝郑重，又有些不确定。

目光从身上移开的瞬间，苏尔轻松一口气。

两人决定去校长室转转。

校长室位于另一栋三层矮楼，想要过去首先要穿过一个小操场。路上意外在篮球架下碰到几名玩家，其中一人正准备翻阅答案之书，看到他们又暂时停下动作。

苏尔加快步伐走过，避免打扰到别人。

临近目的地，他的速度更快。

纪珩能明显感觉出苏尔对探究故事背景的过度热忱。

“上个副本重点在‘命’，这次正巧涉及到‘运’，”留意到身边人投来的视线，苏尔主动解释：“难免上心了些。”

因为祝芸的事情，他现在对预言，命运一类的东西很敏感。

纪珩点头表示理解。

“不是坏事。”

单纯把重点放在答案之书上，当然也可以离开副本，不过仅此而已。对副本的探究程度可以提高游戏结算时的积分。

苏尔的武力值低，下一次副本自然要把好处最大化。

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